Si et costa crear aquestes preguntes, no pateixis. Hi ha una recepta. McTighe i Wiggins (els mestres del disseny curricular) van establir 7 criteris. Si la teva pregunta en compleix 4 o 5, estàs davant d’una mina d’or pedagògica.
- És oberta: No hi ha una única resposta correcta “de llibre”.
- Provoca reflexió/debat: No es respon amb memòria, es respon amb arguments.
- Ordre superior: Requereix analitzar, avaluar, crear (Taxonomia de Bloom alta).
- Transferible: La resposta serveix per a altres temes? (La pregunta sobre la guerra civil serveix per entendre la guerra d’Ucraïna?).
- Generativa: Planteja noves preguntes. D’una en surten tres més.
- Justificable: Requereix suport (dades, fets) per defensar la resposta. No val “perquè jo ho crec”.
- Recursiva: Canvia a mesura que aprenem més. La resposta que dones el dia 1 és diferent de la del dia 30.
Per què funcionen amb l’ABJ?
Perquè el joc és un simulador de conflictes. Si la teva pregunta compleix el punt 2 (debat) i el punt 6 (justificació), el joc es converteix en el laboratori de proves.
“El profe ha preguntat si és millor competir o col·laborar. Al joc hem competit i hem perdut tots. Ergo, tinc una prova (justificació) que col·laborar és millor.”
El joc aporta l’evidència per respondre la pregunta essencial.
Com aplicar-ho demà
Passa el teu “tema del dia” per aquest filtre. Pots convertir “Els ecosistemes” en una pregunta que compleixi 5 criteris? Prova: “L’ésser humà és un convidat o un virus per a la Terra?”
- Oberta? Sí.
- Debat? I tant.
- Ordre superior? Total.
- Justificable? Necessites dades d’ecosistemes per defensar-ho.
Ja ho tens. Que comenci el debat.
T'ha agradat?
Subscriu-te a la nostra newsletter per rebre més continguts com aquest.