Molts docents s’apropen a l’ABJ (Aprenentatge Basat en Jocs) buscant motivació. “Els meus alumnes s’avorreixen, si porto un joc estaran més atents”. I és cert. La motivació (engagement) puja com l’escuma.
Però si et quedes aquí, estàs desaprofitant el 90% del potencial de l’eina. L’ABJ no serveix només per tenir-los “contents”. Serveix per tenir-los pensant.
Deeper Learning (Aprenentatge Més Profund)
El concepte de “Deeper Learning” (NRC 2012) es refereix a anar més enllà de repetir dades acadèmiques. Implica dominar competències complexes com el pensament crític, la resolució de problemes i la col·laboració. El joc és l’entorn perfecte per a això, perquè obliga a prendre decisions.
- En una classe magistral, pots “desconnectar” el cervell i mirar per la finestra.
- En un joc, si desconnectes, perds. El joc exigeix pensament actiu.
De “Mola” a “Penso”
La nostra feina és transformar l’expressió “Com mola aquest joc!” en “Osti, què he de fer ara?”. Aquest segon moment és el moment d’or. És el moment del conflicte cognitiu.
Si el joc és massa fàcil (només moure fitxes), no hi ha pensament profund. Si el joc planteja dilemes (sacrifico A per salvar B?), llavors estem en terreny de l’aprenentatge profund.
Com aplicar-ho demà
Observa les cares dels teus alumnes mentre juguen.
- Ruen i criden? (Motivació alta, Pensament mig).
- Estan callats, amb el front arrugat i mirant fixament el tauler? (Motivació alta, Pensament alt).
Busca el silenci tens de la concentració. Allà és on neix el coneixement profund.
T'ha agradat?
Subscriu-te a la nostra newsletter per rebre més continguts com aquest.